¿De qué manera la utilización de un paradigma sociocultural ayuda al diseño de actividades pedagógicas mediadas por tecnología digital, así como a la evaluación de dichas actividades y de las políticas institucionales y educativas que las sustentan?

A lo largo de la historia de México, la integración educativa ha pasado por varias facetas. A partir de 1993 se promueve de manera oficial la integración educativa en México, Soriano, García, Huesca y Rodríguez , (2003), hay mucho por hacer en la educación en México, especialmente en preescolar, primaria y secundaria, un gran paso para mejórala podría ser el uso de las tecnologías digitales en el aula, la tecnología digital es usada en la mayoría de las escuelas, pero solo como una herramienta administrativo, con uso exclusivo delas oficinas, pues no se le da la debida importancia que tiene dentro de la educación.

Las TIC y su impacto en todos los campos de la actividad humana imponen cambios de paradigmas en la educación, nuevas formas de concebir el proceso enseñanza-aprendizaje, Soriano, García, Huesca y Rodríguez, (2003). Para lograr introducir la tecnología digital por completo y hacer que esta tenga impacto, primero hay que convencer a los maestros de la importancia de esta dentro del aula, hacerles ver que es una herramienta muy poderosa que puede facilitar en gran parte nuestra labor, haciendo que nuestras clases se conviertan en un recinto donde le alumno no se va a aburrir, si no todo lo contrario, pues en ella encontrara un forma divertida e interesante de aprender, si se logra esto entonces podemos pasar a la siguiente fase, que seria la capacitación de los docentes, pues aunque parezca imposible hay maestros que no saben utilizar una computadora, o n o tienen interés, y para prueba de esto esta lo que el ex-presidente Vicente Fox, hizo al dotar a muchas escuelas de la enciclomedia, Enciclomedia es un programa educativo que busca apoyar a la educación básica con TIC, Soriano, García, Huesca y Rodríguez , (2003).  que consistía en dotar las aulas de una computadora, una pizarrón electrónico inteligente, una impresora y un proyector, mismos que se suponía tendrían el servicio de internet satelital.

Lo  anterior fue un rotundo fracaso, pues se inicio de forma errónea, pues primero se hizo la instalación tecnológica y luego se trato de convencer a los maestros de la importancia de introducir las tecnologías digitales en nuestra enseñanza, pero sin tener la capacitación necesaria para esto.

El uso de tecnologías digitales  en la educación son de gran importancia, como dice Burgos (2007), las tecnologías de información y comunicaciones tienen la capacidad y el potencial de ofrecer distintas experiencias significativas en los ambientes de aprendizaje en la educación, los jóvenes de hoy aprenden de una manera más grafica, pues ellos están rodeados de tecnología desde que nacen.

El profesor Julio Cabero (1996b) ha sintetizado las características distintivas de las nuevas tecnologías en los siguientes rasgos: inmaterialidad, interactividad, instantaneidad, innovación, elevados parámetros de calidad de imagen y sonido, digitalización, influencia más sobre los procesos que sobre los productos, automatización, interconexión y diversidad.

Con el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación se crean diversos proyectos aplicando la tecnología educativa. Es la Secretaria de Educación Publica a través el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa, quien ha promovido y apoyado diversos programas como Edusat, Red Escolar y Sepiensa, solo por mencionar algunos, Soriano, García, Huesca y Rodríguez , (2003), estos programas surgen con el fin de lograr la equidad en la educación, haciendo llegar a todos los mexicanos, sin importar la condición social, el grupo étnico al que pertenezca, sin importar que tan apartado este el lugar en donde viva  la igualdad, todo esto con el fin de que todos tengan las mismas oportunidades ala educación, con la finalidad de lograr el propósito de la educación básica.

Es importante que tengamos presentes ala hora de realizar las planeaciones de nuestras clases la integración de las tecnologías, pues como cita De la Mora el documento publicado en EDUTEC, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, Nº 7, noviembre de 1997, ISSN: 1135-9250, la educación en la sociedad de la información ha de ser un factor de igualdad social y de desarrollo personal, un derecho básico y no únicamente un producto de mercado. Los grupos de alto riesgo en términos informacionales, los infoparias, han de ser objeto de acciones positivas por parte de los poderes públicos. Debe evitarse que las nuevas tecnologías acrecienten las diferencias sociales existentes o creen sus propios marginados. ¿Están nuestros centros educativos preparados para afrontar la parte que les corresponde de este desafío? ¿Estamos formando jóvenes para el futuro?

Referencias

Burgos Aguilar, J. V. (2007). El reto de la radio interactiva y la tutoría virtual. En A. Lozano Rodríguez, & B. A. Vladimir, Tecnología Educativa en un Modelo de Educación a Distancia Centrado en la Persona (págs. 241-276). México: Limusa.

Capacidad, (2003) Integración Educativa en México y Enciclimedia, consulta realizad el 1de Mayo de 2011, en http://www.capacidad.es/ciiee07/Mexico.pdf

Revista de Educacion y Cultura. (2000, Fabrero) ¿Tecnologia en la Educacion?. Consulta realizada el 1 de mayo de 2011, en http://www.latarea.com.mx/articu/articu12/delamo12.htm

El Reto de la Radio Interactiva y la Tutoría Virtual

Las tecnologías de la información y comunicación tienen la capacidad y el potencial de ofrecer distintas experiencias significativas en los ambientes de aprendizaje en educación a distancia, Burgos (2007), es por eso que la radio en internet es tan favorable para los estudiantes que por una u otra causa prefieren esta modalidad, pues es cómoda, al momento que uno mismo administra sus tiempos y económica pues los costos se reducen significativamente, esto sin perder calidad y manteniendo interacción con compañeros de muchas partes de nuestro planeta.

La radio interactiva, es una oportunidad que se da alas personas, para que puedan realizar un estudio a distancia sin la necesidad de estar presente en un aula, el uso de la radio tiene una gran ventaja, ya que el escuchar estimula en el estudiante la imaginación, y elimina algunas barreras se que pudiera tener al escribir, ya que al escuchar ayuda a tener un mejor entendimiento, de lo que se quiere transmitir, al acompañarse el mensaje de una entonación, redundancia, énfasis, pausas, diferentes tonos y ritmos Maldonado (2001), que en ocasiones son clave.

El radio chat es una forma de interacción entre el moderador y los alumnos, esto sin interrumpir al expositor, el moderador y los alumnos entre sí, pueden comunicarse por medio del chat con mensajes escritos, esto con el fin de que realicen comentarios o compartan experiencias entre los alumnos, que hagan preguntas al moderador, o bien que el moderador cuestione a los alumnos, todo esto sin que la transmisión se interrumpa, antes de realizarla tiene que plantearse lo que se quiere lograr con esta.

El uso del audio y video es fundamental, en la educación a distancia, podemos escuchar o ver cualquier archivo de audio o video en un sinfín de dispositivos, podemos acceder a ellos desde cualquier parte del mundo por medio de internet, el uso depende del curso o de la persona que haga uso de ellos, pues puede ser en vivo a los podemos llevar con nosotros y reproducirlos en el momento que queramos.

Todo lo anterior es parte fundamental del aprendizaje móvil, este es una forma de adquirir conocimientos sin tener que estar presente en un salón de clases, siendo así, el alumno no está sujeto a un horario especifico, si no que él en base a un programa establecido y calendarizado puede realizar las tareas o actividades desde y en el momento que pueda o desee.

Elí Rascón R.

Twitter en el Ámbito Educativo

Una manera de utilizar el twitter, podría ser formando un debate sobre algún tema especifico, estableciendo la reglas antes  de iniciar para que sea algo fructífero.

También podría ser de forma que los alumnos, a diario de un comentario de retroalimentación sobre el tema visto en clase ese día.

Reflexión.

Tomando en cuenta lo que dice Lacasa, twitter, es un instrumento que permite a las sociedades una forma de expresión y de interactuar, de compartir valores, pensamientos, y por medio de ella se pueden construir conocimientos, por otro lado esta sociedad va creando su propia cultura, hoy en día la forma de expresión escrita, está en aumento por lo que twitter es una forma de corta y sencilla expresarse.

 

Cualquier tipo de tecnología es muy útil dentro del aula, sabiendo encausarla, algo que es muy importante, es poner reglas sobre el uso de la misma, esto con el fin de que el maestro tenga pleno control sobre su uso, las reglas de trafico que se establecen desde el inicio del ciclo escolar, deben incluir, cuando y como serán utilizados estos dispositivos tecnológicos, es de vital importancia que sean los alumnos, guiados por el maestro, los que las establezcan.

Cuando un alumno tiene la tecnología a su alcance es importante que aprenda a usarla, puesto que de esta forma  desarrolla habilidades tecnológicas al mismo tiempo que va aprendiendo, hoy en día los jóvenes tienen acceso a un sinfín de dispositivos móviles, los cuales normalmente los usan solo como diversión, pero si nosotros como maestros los enseñamos a darles otro uso podemos abrirles nuevas opciones y desarrollar en ellos  nuevas oportunidades y mas variadas formas de lograr un aprendizaje, por ejemplo, los adolescentes normalmente usan el ipod solo para escuchar música, siendo que lo pueden usar, para pasar algún video apropiado en alguna clase o un presentación en alguna exposición.

Considero que la pedagogía podría ser aplicada desde el método conductista, puesto que si los alumnos ven son  premiados, si dan uso correcto a la tecnología, al utilizarla como ayuda en sus tareas diarias de clase o de lo contraria un castigo, de esta forma es como se usa el reglamento.

Al mismo tiempo que el celular cumple con su función de comunicar y entretener, ayuda al  desarrollo cognitivo de los jóvenes, en las habilidades de escritura, puesto que codifican y decodifican información, como dice Goody (1999), la escritura alienta el uso del lenguaje para abstraer  palabras de oraciones, por esto promueven habilidades descontextualizadas, estos fenómenos se pueden ver, al observar a jóvenes y la forma en que codifican su información al resolver un problema utilizando su celular, poniendo en práctica la “palabra” podemos analizar este tipo de fenómenos , pues como dice Vogotsky (1971) sirve para estudiar el lenguaje, y de esta forma podemos aplicarla a la forma en que los jóvenes utilizan el celular.